Методические рекомендации по работе кружка "Безопасное колесо" | Министерство образования Ставропольского края @import "/misc/drupal.css"; @import "/themes/2/style.css"; Министерство образования Ставропольского края Почта Форум Обратная связь Меню Структура и руководство Управление образованием Общее образование Воспитательная работа и дополнительное образование детей Социальное попечение и коррекционное образование детей Коррекционное образование детей Профессиональное образование Питание детей Приоритетный национальный проект Образование Экспериментальная работа Лидеры образования Олимпиада Кадры системы образования Сохранение и укрепление здоровья учащихся Информатизация системы образования Дошкольное образование Экономика и статистика Конкурсы Научная деятельность Навигация Последние сообщения Cборщик новостей Главная страница Методические рекомендации по работе кружка "Безопасное колесо" Создание в образовательном учреждении условий для формирования навыков безопасного поведения на дорогах - настоятельная потребность сегодняшнего дня! Об опыте организации кружка "Безопасное колесо" и особенностях работы детского объединения рассказывает директор одной из московских школ. Т.Ю. Щипкова, канд. пед. наук директор школы № 1240, г. Москва Работа кружка "Безопасное колесо" На протяжении целого ряда лет в России реализуется программа "Здоровье детей". Ее результативность, безусловно, зависит от полноты решения комплекса поставленных задач. Это достигается прежде всего четким взаимодействием между различными ведомствами. Важной составляющей здоровьесберегающей деятельности школы является создание безопасного пространства ребенка, которое подразумевает обучение детей и подростков безопасному поведению в повседневной жизни и рациональ­ным действиям в возможных опасных и чрезвычайных ситуациях. Проживая в мегаполисе, дети значительное время находятся в образователь­ном учреждении, поэтому именно на школу родители возлагают ответственность за формирование у ребят навыков культуры поведения на дорогах, устойчивой мотивации к сохранению и укреплению здоровья. А ведь именно навыки, сфор­мированные в детстве, перерастают затем в стойкие привычки. Кружок «Безопасное колесо» В своей школе мы разработали программу (Программа составлена авторским коллективом школы под руководством учителя физической культуры Т.В. Окунь) такого обучения, которая называется "Безопасное колесо" и реализуется в кружке "Безопасное колесо" (рис. 1). В ней предусмотрено обучение детей не только правилам дорожного движения (далее - ПДД), но и основам: оказания первой медицинской помощи, страхования, владения навыками коммуникативной компетенции. Детей психо­логически и физически готовят к принятию адекватных решений в любых си­туациях. Однимизведущихнаправленийработысдетьмиявляетсясовершенст­вованиенавыковбезопасногоповедениянадорогах. Эта работа может прово­диться как в урочное, так и во внеурочное время. Начать ее организацию можно с создания отряда юных инспекторов движе­ния (далее - ЮИД) в соответствии с принятым локальным нормативным актом (приложение) или специальной секции. Ребята из кружка не только обучаются сами. Они передают свои знания другим: участвуют в различных соревнованиях, выступают в детских домах, работают с учащимися начальной школы, участвуют в разработке методических пособий и т. п. Опыт нашей работы показал, что теоретические знания, полученные детьми, необходимо закреплять на практике, поэтому при школах целесообразно обуст­раивать автогородки, велогородки или автоплощадки. При их отсутствии можно пользоваться аналогичными окружными сооружениями. Участвуя в работе по программе "Здоровье детей", мы поняли, что знания основ безопасности на дорогах и ПДД недостаточно для формирования правовой культуры всех участников образовательного процесса (педагогов, детей и родителей), поэтому работа в этом направлении регулярно проводится на родительских собраниях. Рис. 1. Направления деятельности по программе "Безопасное колесо" Содержание программы «Безопасное колесо» Программа "Безопасное колесо" предусматривает: • обучение ПДД, поведению на улице, воде (ОСВОД), основам страхования; • овладение обучаемыми знаниями, умениями и навыками по оказанию доврачебной медицинской помощи; • общую физическую подготовку (далее - ОФП) учащихся; • обучение навыкам фигурного вождения велосипеда; • практическую проверку полученных знаний, умений и навыков. Назанятиях, общаясь друг с другом и с педагогом, обучающиеся: • овладевают знаниями по ПДД, основам страхования, этике поведения на дороге; • участвуют в повседневной жизни коллектива; • получают знания, непосредственно относящиеся к охране жизни и здоровья; • привлекаются к участию в пропаганде ПДД среди детей и подростков. Особенность программы заключается в создании условий для формирования безопасного образовательного пространства при взаимодействии с сотрудниками ГИБДД. Реализация программы рассчитана на 1 год. Работа проводится в форме тео­ретических и практических занятий. Содержание занятий, объем и интенсивность нагрузок зависят от возраста и физического состояния здоровья обучающихся. По видам деятельности наша программа относится к физкультурно-спортивной. На занятиях (тренировках) используются командный (групповой), индивиду­альный (личный) и игровой (развлекательный) методы работы. Цели и задачи работы с учащимися Целями программы являются: • создание условии для саморазвития, самопознания, самореализации личности; • формирование у учащихся потребности в охране жизни и здоровья; • обеспечение защиты прав здоровья и жизни детей в рамках безопасного образовательного пространства. Достижение поставленных целей невозможно без решения конкретных задач: 1.Добиться того, чтобы занятия по ПДД стали потребностью учащихся. 2.Сформировать осознанное отношение к занятиям по ПДД. 3.Повысить интерес школьников к регулярному занятию велоспортом. Для выполнения намеченной работы необходимо подготовить: кабинет для теоретических занятий по ПДД, спортивный зал для ОФП, наглядные пособия, методическую литературу и велосипеды. Кроме этого должны быть организованы тренировки по плаванию и практи­ческие занятия по фигурному вождению велосипедов в автогородке. Структура проведения занятий Каждое теоретическоезанятиеначинается с повторения ранее изученного материала: ПДД, дорожных знаков и т. д. Затем дается новый материал по ПДД, медицине, основам страхования. Он закрепляется с использованием диафильмов, примеров из художественной литературы и т. д. Заключительная часть занятия проводится в форме лекции, викторины, кон­курса (в т. ч. рисунков), продолжается составление загадок, написание стихов, сценариев на тему дорожного движения, изготовление дорожных знаков, таблиц, карточек. Кпрактическимзанятиямотносятся: • фигурное вождение велотранспортных средств - преодоление различных препятствий (ворота, ручеек, желоб, фишки, качели, восьмерка и т. д.), за каждую ошибку начисляются штрафные очки; • занятия по ОФП (в спортивном зале, на стадионе или в бассейне). Занятия по ОФП проводятся по следующей схеме. Сначала - разминка, строевые упражнения, общие развивающие упражнения (вводная часть); затем (основная часть) - упражнения, направленные на развитие, выносливости, скорости в беге, координации движений, ловкости, смелости, гибкости, силы, прыгучести и других физических способностей и качеств учащихся. В заключительной части занятия даются упражнения на расслабление мышц или проводятся игры на внимание. Таблица 1 Планзанятийпопрограмме "Безопасноеколесо" Содержание материала Время (ч), отводимое на занятия теоретические практические 1. Правила дорожного движения 30 30 2. Основы доврачебной медицинской помощи 20 10 3. Основы страхования 10 10 4. Фигурное вождение велотранспортных средств 2 38 5. Общая физическая подготовка 2 28 Всего: 180 Занятия проводятся в соответствии с планом (табл. 1) с использованием раз­личных методов. К ним относятся: 1.Словеснымметод(беседа, сообщение задач, описание упражнения, движения, объяснение, разбор, словесные оценки). 2.Метод демонстрации (наглядные пособия - журналы, фото, таблицы, карточки, дорожные знаки, кассеты, а также личный пример). 3.Метод разучивания упражнений (по элементам, по частям, в целом виде). 4.Тестирование. Обучение на занятиях должно базироваться на взаимосвязанных дидакти­ческих принципах сознательности, активности, систематичности, постепенности, наглядности, доступности и индивидуализации. Обязательнопредусматриваетсямедико-психологическоесопровожде­ние, предполагающее: • медицинский контроль школьных врачей (2 раза в год); • психолого-педагогическую диагностику школьным психологом. Календарно-тематический план обучения с распределением по месяцам време­ни, отводимого на занятия, каждое образовательное учреждение составляет самостоя­тельно. В тематический план "Безопасное колесо" включен следующий материал: 1.Правила дорожного движения (60 ч): • общие положения; • обязанности пешеходов; • сигналы светофора; • правила для водителей; • дорожные знаки; • практические занятия. 2.Основы доврачебной медицинской помощи (30 ч): • общие принципы оказания доврачебной помощи; • техника наложения повязок; • первая помощь при общих ранениях; • первая помощь при повреждении мягких тканей, суставов, костей; • первая помощь при несчастных случаях; • первая помощь при ожогах и отморожениях; • транспортировка при различных видах травм. 3. Основы страхования (20 ч): • страхование граждан; • страхование имущества. 4.ОФП (30 ч). 5. Фигурное вождение велотранспортных средств (40 ч). Результатами воспитательно-образовательной деятельности кружка "Безо­пасное колесо" являются: развитие и совершенствование навыков поведения на дороге, оказания доврачебной медицинской помощи, знаний по основам страхования; разносторонняя физическая и психологическая подготовка уча­щихся (табл. 2). Таблица 2 Результаты, полученныеприработепопрограмме "Безопасноеколесо" Стабильно получаемые результаты Используемые способы диагностики 1. Общаясь друг с другом и с педагогом, обучающиеся овла­девают специальной терминологией, познают текущую жизнь коллектива 1. Тестирование, работа с индивидуальными карточками по ПДД 2. Приобретение знаний по технике безопасности и жизнен­но важным гигиеническим навыкам 2. Анкетирование по теоретическим знаниям и правилам техники безопасности и личной гигиены 3. Усвоение правил: дорожного движения, поведения на воде и оказания доврачебной медицинской помощи 3. Проведение конкурсов, викторин по ПДД, медицине, страхо­ванию 4. Формирование интереса к регулярным занятиям велоспор­том, повышение спортивного мастерства 4. Оценка посещаемости занятий в велогородке, автогородке, "Школе ГАИ"; участие в районных и областных соревнованиях "Безопасное колесо" 5. Овладение двигательными умениями и навыками, улуч­шение физической подготовки, повышение культурного уровня 5. Проведение тестовых испытаний по возрастным оценочным нормативам и определение физического уровня развития Полученные результаты позволяют оценивать состояние образовательного процесса, развитие воспитательного процесса, прогнозировать новые достижения. Процесс развития контролируется путем сравнения исходных, текущих и итоговых показателей физического развития обучающихся по годам обучения, согласно поставленным целям и задачам. Целесообразно после проведения занятий предоставить возможность ребя­там самостоятельно оценить свою работу на уроке, проставив в клеточку экрана самоконтроля (рис. 2) напротив своей фамилии значки красного, желтого или зеленого цветов, соответственно, для обозначения хороших, удовлетворительных и неудовлетворительных результатов. № п/п Фамилия, имя уче­ника Даты проведения уроков Красный - хорошо и отлично Желтый - удовлетворительно Зеленый - неудовлетворительно Рис. 2. Экран самоконтроля Можно с уверенностью заявить, что проведение подобной работы в образо­вательных учреждениях, налаживание межведомственного взаимодействия будет способствовать решению проблемы обеспечения безопасности детей и подрост­ков, а также воспитанию здорового, культурного и патриотического поколения. Приложение ПОЛОЖЕНИЕ о детских и подростковых объединениях в сфере безопасности дорожного движения - отрядах юных инспекторов движения 1. Общие положения 1.1.Детские и подростковые объединения, осуществляющие свою деятельность в сфере безопасности дорожного движения, - отряды юных инспекторов движения (далее - ЮИД) - объединения учащихся образовательных учреждений и других организаций независимо от формы их принадлежности. 1.2.Движение ЮИД является общероссийским. Отряды ЮИД создаются на базе общеобразовательных учреждений, учреждений дополнительного образования детей органами управления образованием при содействии ГИБДД, местных отделений Всероссийского общества автомобилистов, других общественных организаций как образовательные объединения учащихся системы дополнительного образования детей. 1.3.Отряды ЮИД действуют в соответствии с Законом РФ от 10.07.92 № 3266-1 "Об образовании", иными законодательными и нормативными правовыми актами РФ и настоящим Положением. 1.4.Отряды ЮИД могут иметь свою форму, флаг, эмблему, вымпелы, другую символику и атрибутику, не запрещенную законодательством РФ. 2. Цели и задачи организации 2.1. Основными целями ЮИД являются: совершенствование внеурочной и внешкольной рабо­ты по общеобразовательному курсу "Основы безопасности жизнедеятельности"; воспитательная работа по профилактике правонарушений среди детей и подростков, формирование у подростков культуры безопасного поведения на дорогах и улицах; знание и соблюдение правил дорожного движения (далее - ПДД); развитие детской инициативы. 2.2. Для достижения своих целей ЮИД решает следующие задачи: • предупреждение правонарушений среди несовершеннолетних; • изучение и закрепление знаний учащимися ПДД; • вовлечение детей в занятия техническими видами спорта; формирование у них основ транспортной культуры; • привлечение учащихся к участию в пропаганде среди сверстников правил безопасного поведения на улицах и дорогах; • овладение умениями оказания первой доврачебной медицинской помощи пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях; • организация социально-полезного досуга детей и подростков. 3. Члены организации, их права и обязанности 3.1.Членами ЮИД могут быть физические (индивидуальные члены) и юридические лица, заинтересованные в совместном решении целей и задач. Индивидуальными членами ЮИД могут быть учащиеся в возрасте 9-16 лет, изъявившие желание активно участвовать в работе по пропаганде ПДД и предупреждению дорожно-транспортного травматизма. 3.2.Прием в члены ЮИД осуществляется на основе письменного заявления. Решение о принятии в члены организации принимается на общем сборе ее членов. 3.3.Члены ЮИД - физические и юридические лица - имеют равные права и обязанности. ЮИД пользуется правами общероссийского объединения и исполняет обязанности, предусмотренные законодательством РФ. 3.4.Для осуществления своих целей и задач отряды ЮИД в соответствии с действующим законодательством имеют право: • свободно распространять информацию о движении ЮИД как системе воспитания, организовывать курсы, семинары и лекции, используя средства массовой информации; • разрабатывать и реализовывать программы и методики обучения детей, достигших шестилетнего возраста; • организовывать подготовку и обучение руководящего состава ЮИД; • принимать участие в проведении массовых мероприятий, конкурсов, соревнований и т. д. 3.5. Отряды ЮИД обязаны: • соблюдать законодательство РФ, общепризнанные принципы и нормы права, касающиеся сферы его деятельности; • оказывать содействие представителям органа управления образованием в ознакомлении с деятельностью ЮИД в связи с достижением целей, предусмотренных настоящим положением; • допускать представителей вышестоящих органов власти на проводимые ЮИД мероприятия. 3.6. Юные инспектора движения имеют право: • избирать и быть избранным в штаб отряда; • носить атрибутику ЮИД, а во время проведения слетов и других спортивно-массовых мероприятий форму одежды ЮИД; • участвовать в обсуждении всех вопросов, относящихся к деятельности отряда, и вносить соответствующие предложения; • обращаться за помощью и консультацией по вопросам обеспечения безопасности дорожного движения и общественного порядка к сотрудникам милиции; • под руководством сотрудников милиции участвовать в патрулировании и рейдах по предотвращению правонарушений среди детей и подростков; • за активную работу в отряде быть награжденными почетными грамотами, ценными подарками, путевками в детские оздоровительные лагеря. 3.7. Юный инспектор движения обязан: • знать Положение об отрядах ЮИД, дорожить честью, званием юного инспектора движения, активно участвовать в работе отряда, незамедлительно выполнять указания и задания штаба и командира; • изучать ПДД, знать методы их пропаганды и быть примером в их неукоснительном соблюдении на улицах и дорогах; • вести разъяснительную работу среди сверстников и детей младшего возраста по ПДД; • всемерно содействовать преподавателям в укреплении общественного правопорядка, участвовать в мероприятиях по предупреждению правонарушений среди сверстников; • укреплять свое здоровье, систематически заниматься физической культурой и спортом; • знать основы оказания первой доврачебной медицинской помощи и уметь их применять. 4. Организационные основы ЮИД 4.1.Отряд ЮИД создается как образовательное объединение учащихся системы дополнительного образования детей на основании приказа руководителя учреждения, при котором он создается. 4.2.Прием детей и подростков в отряды ЮИД проводится на добровольной основе. Для реализации образовательных целей отряды могут быть организованы по принципу самоуправления, т. е. учащиеся могут избирать и быть избранными в органы самоуправления (штаб, совет). 4.3.Администрация учреждения, на базе которого создается отряд ЮИД, подбирает по согласованию с подразделениями ГИБДД педагога-организатора для работы с отрядом ЮИД (или педагога дополнительного образования). Переподготовка педагогов-организаторов для работы с отрядами ЮИД осуществляется орга­нами управления образованием при участии ГИБДД, комиссий по делам несовершеннолетних на базе: институтов повышения квалификации педагогических работников, городских и районных методических кабинетов; методической службы учреждений дополнительного образования детей (домов и дворцов творчества детей, станций и центров технического творчества детей, юношеских автошкол и автогородков). 4.4.Педагог-организатор отряда ЮИД (педагог дополнительного образования) осуществляет свою деятельность в соответствии с квалификационными требованиями к должности, а также правилами внутреннего трудового распорядка, утвержденными в установленном порядке, организует воспитательную работу и обучение учащихся на основании образовательной программы и плана работы отряда на предстоящий учебный год. 4.5.К работе с отрядами ЮИД могут привлекаться сотрудники ГИБДД, других подразделений органов внутренних дел, медицинские работники. 4.6.Отряды создаются при наличии не менее десяти желающих участвовать в них. В школах с небольшим числом учащихся (в сельской местности) допускается создание отрядов ЮИД численностью менее 10 чел. Отряды могут создаваться как в целом учреждении, так и в отдельно взятом классе (группе). 4.7.Высшим органом управления отрядом ЮИД является общий сбор его членов, проводимый не реже одного раза в год. В начале учебного года на общем сборе заслушивается отчет командира отряда и членов штаба о проделанной работе за год, проводятся выборы на новый срок, составляются планы работы отряда, формы учета работы и отчетности. В период между общими сборами руководство отрядом осуществляет штаб. Штаб из своего состава избирает командира, заместителя командира и старших по группам. В малочисленных отря­дах избирается только командир. 4.8. Причинами для переизбрания командира являются: • достижение предельного для членов ЮИД возраста; • неудовлетворительная работа за отчетный период; • самоустранение от управления отрядом; • постановка на учет в инспекцию по делам несовершеннолетних; • нарушение правил поведения на улицах и дорогах. 5. Основные направления деятельности ЮИД и задачи педагога-организатора 5.1. Образовательное направление деятельности предполагает: • изучение ПДД, овладение практическими навыками безопасного поведения на улицах и дорогах и оказания первой помощи пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях; • организацию подготовки юных велосипедистов, автомобилистов, автомоделистов и картингистов. 5.2. Массовая клубная деятельность включает в себя; • участие в соревнованиях, слетах, конкурсах, фестивалях и мероприятиях, проводимых в рамках детского творчества: художественного (участники театральных коллективов и кружков художественной самодеятельности, юные художники и корреспонденты и т. д.), технического, спортивно-технического; • проведение полезного каникулярного досуга (профильные лагеря и смены, авто- и велопробеги). 5.3. Пропагандистская деятельность предполагает: • проведение массово-разъяснительной работы по пропаганде безопасности дорожного движения в дошкольных, общеобразовательных учреждениях и учреждениях дополнительного образования детей с использованием различных форм и методов пропаганды; • участие в патрулировании на дорогах совместно с сотрудниками ГИБДД с целью выявления среди детей и подростков правонарушителей в сфере дорожного движения. 5.4. Основные задачи педагога-организатора отряда ЮИД: • воспитание у учащихся преданности своей Родине, формирование у них правосознания, создание у подрастающего поколения позитивного мнения о деятельности органов правопорядка, ГИБДД; • формирование культуры личной безопасности и транспортной культуры; • организация связи отрядов ЮИД с другими образовательными учреждениями, ГИБДД и Инспекцией по делам несовершеннолетних; • активизация деятельности автогородков и автоплощадок в работе по обеспечению безопасности дорожного движения. 6. Финансирование деятельности отрядов ЮИД 6.1.Расходы на проведение работ с отрядами ЮИД осуществляются за счет ассигнований из бюджетов разных уровней, а также средств, поступающих от органов управления образованием, страховых и банковских структур, общественных объединений. 6.2.Поступающие средства могут направляться на: • организацию профильного лагеря и проведение слетов ЮИД, изготовление формы и атрибутики, приобретение различной техники для работы формирований ЮИД и технических средств обучения детей ПДД; • проведение викторин, смотров, конкурсов и соревнований, приобретение призов для награждения победителей; • аренду транспорта, помещений и спортивных сооружений; • изготовление специальных стендов и других средств наглядной агитации; • приобретение учебных и методических пособий, технической и специальной литературы; • размещение информационных сообщений в средствах массовой информации; • издание печатной продукции, кино-, видеофильмов. 6.3.Учреждения образования, подразделения ГИБДД и другие заинтересованные ведомства и организации для проведения конкурсов, соревнований и сборов отрядов ЮИД оказывают возможное содействие в предоставлении транспортных средств, оборудования, снаряжения, а также выделяют необходимых специалистов. 6.4.Руководство образовательного учреждения, при котором создано движение (отряд ЮИД), имеет право изыскивать дополнительные средства для покрытия расходов в соответствии с законодательством РФ. Нормативные документы • Закон РФ от 10.07.92 № 3266-1 "Об образовании" (с изм. и доп.) Сохранение и укрепление здоровья учащихся Министерство образования Ставропольского края, 2003-2008 На сайте Сейчас на сайте 0 пользователей и 0 гостей . Просмотр архивов « апрель 2008   вс пн вт ср чт пт сб 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Новости Финансирование образования: Россия на мировом фоне В Москве открылся 12-й Российский Образовательный Форум Закон принят. Как его обойти? Сервис безопасности Интересно, весело, познавательно Ещё RSS raymond weil online fargo k800i dolmar dect desktop macintosh : hi-fi 5003.17 () . zip lock 32 stihl 1 939 264-27-00 mobil gargoyle 939 xxx 2113 dr metabo li-da